Berikut ini ialah pembahasan perihal kerja ilmiah yang mencakup Kerja Ilmiah, keterampilan kerja ilmiah, pengertian kerja ilmiah, rujukan kerja ilmiah, sistematika kerja ilmmiah, pengertian perilaku ilmiah, macam macam keterampilan kerja ilmiah, keterampilan dasar kerja ilmiah.
Dengan kata lain kau harus menyebarkan sikap ilmiah. Kerja ilmiah yang dilandasi perilaku ilmiah akan menghasilkan kebenaran ilmiah. Hasilnya sanggup berupa fakta, konsep, prinsip, prosedur, teori, dan hukum. Oleh alasannya ialah itu kau harus berguru keterampilan kerja ilmiah.
Keterampilan ini mencakup keterampilan proses dan keterampilan penggunaan alat kerja.
Keterampilan kerja ilmiah kau perlukan untuk mengamati tanda-tanda alam biotik maupun abiotik.
Namun demikian alat indera insan memiliki keterbatasan, sehingga pengamatan sering dibantu dengan alat bantu ibarat penggaris, timbangan, mikroskop, termometer, voltmeter, pHmeter, dan sebagainya.
Hasil pengamatan dengan indra menghasilkan data yang bersifat kualitatif. Data kualitatif tidak sanggup diukur dengan angka dan bersifat subjektif (tergantung pengamat), contohnya bunga berwarna merah, rasanya manis, permukaannya halus, dan bunyi yang merdu. Sedangkan pengamatan dengan alat ukur menghasilkan data kuantitatif.
Bila kau memakai alat ukur dengan benar, maka data yang dihasilkan bersifat objektif, tidak tergantung siapa yang mengamati. Contoh data kuantitatif ialah panjang daun 15 cm, suhu air 79°C, berat garam dapur 20 gram, dan kadar gulanya 10%.
Selain harus bakir menyajikan data, kau juga perlu berlatih mengelompokkan atau mengklasifikasikan data. Misalnya data kualitatif yang berupa ciri-ciri makhluk hidup ditelaah persamaan dan perbedaannya, kemudian digolongkan atau diklasifikasikan.
Contoh jagung dan kedelai sanggup dikelompokkan dalam satu golongan alasannya ialah keduanya menghasilkan bunga (Anthophyta), atau sama-sama tanaman pertanian.
Namun jagung dan kacang tanah sanggup ditempatkan pada kelompok yang berbeda, alasannya ialah biji jagung berkeping forum satu (monokotil), sedangkan kedelai berkeping forum dua (dikotil). Kaprikornus dasar dari pengelompokan ialah adanya persamaan dan perbedaan ciri.
Pendapatmu ini merupakan tafsiran dari fakta bahwa badan ikan licin alasannya ialah bersisik dan berlendir. Contoh lainnya bila kau memperoleh data muai panjang beberapa jenis zat ibarat Tabel di bawah ini.
Apa yang sanggup ditafsirkan dari data pada tabel di atas? Kamu sanggup menciptakan beberapa penafsiran ibarat berikut ini.
Kaprikornus kau harus bakir menafsirkan setiap data yang diperoleh. Dengan kemampuan ini kau akan gampang menarik kesimpulan atau menyebarkan suatu kegiatan penelitian.
Sebelum melaksanakan penelitian, sebaiknya kau menciptakan rencana eksperimen (proposal). Di dalam rencana eksperimen ini termuat latar belakang, tujuan, manfaat, alat dan bahan, cara penelitian dilakukan, dan aktivitas penelitian.
Ketika sedang bereksperimen, kau harus selalu berkonsultasi dengan guru/pembimbing. Pembimbing tentu telah memahami bidang eksperimen yang kau lakukan dan telah berpengalaman dalam melaksanakan penelitian.
Oleh alasannya ialah itu mereka sanggup membantu memecahkan dilema yang mungkin kau temui. Hasil eksperimen yang telah memuat kesimpulan kemudian disusun menjadi laporan penelitian.
Susunlah laporan penelitian dengan baik biar orang lain sanggup memahami isinya. Ingatlah bahwa kau telah melaksanakan langkah-langkah ilmiah dalam menjawab suatu permasalahan sehingga pengetahuan yang diperoleh ialah pengetahuan yang ilmiah.
Keterampilan Kerja Ilmiah
Dalam kerja ilmiah, suatu permasalahan dipecahkan dengan serangkaian kegiatan yang berurutan. Setiap langkah dilakukan dengan tekun, cermat, disiplin, teliti, ulet, jujur, terbuka, dan selalu ingin tahu.Dengan kata lain kau harus menyebarkan sikap ilmiah. Kerja ilmiah yang dilandasi perilaku ilmiah akan menghasilkan kebenaran ilmiah. Hasilnya sanggup berupa fakta, konsep, prinsip, prosedur, teori, dan hukum. Oleh alasannya ialah itu kau harus berguru keterampilan kerja ilmiah.
Keterampilan ini mencakup keterampilan proses dan keterampilan penggunaan alat kerja.
- Keterampilan proses merupakan kecakapan dalam setiap tahapan atau langkah kerja ilmiah, contohnya terampil melaksanakan observasi, mengolah data, menafsirkan data, dan melaksanakan eksperimen.
- Terampil memakai alat misalnya sanggup memakai voltmeter, mengencerkan larutan, memakai mikroskop, dan menciptakan preparat dengan baik dan benar.
Keterampilan kerja ilmiah kau perlukan untuk mengamati tanda-tanda alam biotik maupun abiotik.
Macam-macam Keterampilan Kerja Ilmiah
Diantara keterampilan dasar yang diharapkan dalam kerja ilmiah ialah sebagai berikut;1. Pengamatan/Observasi
Keterampilan dasar yang harus kau miliki ialah kemampuan mengamati atau observasi. Pengamatan sanggup dilakukan dengan memanfaatkan semua alat indra, yaitu melihat, mendengar, mengecap, meraba, dan membau.Namun demikian alat indera insan memiliki keterbatasan, sehingga pengamatan sering dibantu dengan alat bantu ibarat penggaris, timbangan, mikroskop, termometer, voltmeter, pHmeter, dan sebagainya.
Hasil pengamatan dengan indra menghasilkan data yang bersifat kualitatif. Data kualitatif tidak sanggup diukur dengan angka dan bersifat subjektif (tergantung pengamat), contohnya bunga berwarna merah, rasanya manis, permukaannya halus, dan bunyi yang merdu. Sedangkan pengamatan dengan alat ukur menghasilkan data kuantitatif.
Bila kau memakai alat ukur dengan benar, maka data yang dihasilkan bersifat objektif, tidak tergantung siapa yang mengamati. Contoh data kuantitatif ialah panjang daun 15 cm, suhu air 79°C, berat garam dapur 20 gram, dan kadar gulanya 10%.
2. Pengolahan Data
Data yang diperoleh dari pengamatan harus sanggup dikomunikasikan dengan orang lain, biar kebenarannya sanggup diuji. Data berupa angka-angka yang disajikan secara eksklusif cenderung kurang menarik dan sukar ditafsirkan. Oleh alasannya ialah itu data sanggup disajikan dalam aneka macam bentuk.Selain harus bakir menyajikan data, kau juga perlu berlatih mengelompokkan atau mengklasifikasikan data. Misalnya data kualitatif yang berupa ciri-ciri makhluk hidup ditelaah persamaan dan perbedaannya, kemudian digolongkan atau diklasifikasikan.
Contoh jagung dan kedelai sanggup dikelompokkan dalam satu golongan alasannya ialah keduanya menghasilkan bunga (Anthophyta), atau sama-sama tanaman pertanian.
Namun jagung dan kacang tanah sanggup ditempatkan pada kelompok yang berbeda, alasannya ialah biji jagung berkeping forum satu (monokotil), sedangkan kedelai berkeping forum dua (dikotil). Kaprikornus dasar dari pengelompokan ialah adanya persamaan dan perbedaan ciri.
3. Menafsirkan Data
Kerja ilmiah selalu berkaitan dengan penafsiran data hasil pengamatan. Menafsirkan berarti menghubungkan fakta atau keadaan dengan data yang diperoleh. Misalnya saat kau menemukan ikan yang tubuhnya licin alasannya ialah bersisik dan berlendir, kau beropini bahwa badan yang licin itu diharapkan biar ikan sanggup bergerak dengan gampang di air.Pendapatmu ini merupakan tafsiran dari fakta bahwa badan ikan licin alasannya ialah bersisik dan berlendir. Contoh lainnya bila kau memperoleh data muai panjang beberapa jenis zat ibarat Tabel di bawah ini.
 |
| Tabel: Muai panjang beberapa jenis logam. |
Apa yang sanggup ditafsirkan dari data pada tabel di atas? Kamu sanggup menciptakan beberapa penafsiran ibarat berikut ini.
- Logam lebih gampang menyerap panas dibandingkan dengan nonlogam (karena muai panjang logam lebih tinggi dari nonlogam/kaca).
- Benda yang terbuat dari aluminium gampang memuai bila terkena panas (muai panjang aluminium paling tinggi).
- Benda yang terbuat dari platina bentuknya lebih stabil terhadap panas (muai panjang platina paling kecil dibanding logam lain).
Kaprikornus kau harus bakir menafsirkan setiap data yang diperoleh. Dengan kemampuan ini kau akan gampang menarik kesimpulan atau menyebarkan suatu kegiatan penelitian.
4. Melakukan Eksperimen
Eksperimen dilakukan untuk menjawab aneka macam pertanyaan atau permasalahan secara ilmiah. Langkah-langkah eksperimen disusun secara sistematis yang disebut metode ilmiah. Urutan langkah dalam metode ilmiah harus dilakukan secara bertahap, dihentikan dibolak-balik.Sebelum melaksanakan penelitian, sebaiknya kau menciptakan rencana eksperimen (proposal). Di dalam rencana eksperimen ini termuat latar belakang, tujuan, manfaat, alat dan bahan, cara penelitian dilakukan, dan aktivitas penelitian.
Ketika sedang bereksperimen, kau harus selalu berkonsultasi dengan guru/pembimbing. Pembimbing tentu telah memahami bidang eksperimen yang kau lakukan dan telah berpengalaman dalam melaksanakan penelitian.
Oleh alasannya ialah itu mereka sanggup membantu memecahkan dilema yang mungkin kau temui. Hasil eksperimen yang telah memuat kesimpulan kemudian disusun menjadi laporan penelitian.
Susunlah laporan penelitian dengan baik biar orang lain sanggup memahami isinya. Ingatlah bahwa kau telah melaksanakan langkah-langkah ilmiah dalam menjawab suatu permasalahan sehingga pengetahuan yang diperoleh ialah pengetahuan yang ilmiah.
